Ambiente e Innovazione - PERCORSO AREA - La 3ª Ambientale tra depurazione delle acque e monitoraggio dell’aria
Due strategie per rimuovere il piombo
Il cuore dell’attività ha riguardato la bonifica delle acque contaminate da metalli pesanti, attenzione al piombo, una sostanza altamente tossica per l’ambiente e per la salute umana.
Gli studenti hanno analizzato e confrontato due diverse metodologie di rimozione del metallo: una di tipo chimico e una basata su materiali sostenibili
Metodo chimico con EDTA
Nel primo esperimento è stata utilizzata una metodica chimica basata sulla chelazione. Per verificare l’efficacia del processo è stato eseguito un saggio analitico con ioduro di potassio:
l’assenza del caratteristico precipitato giallo ha confermato l’eliminazione del piombo.
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| Alcune fasi dell’esperimento di laboratorio per la rimozione del piombo dall’acqua. | ||
L’approccio sostenibile: il biochar
Accanto alla metodica chimica, gli studenti hanno sperimentato anche un approccio più innovativo e sostenibile: l’utilizzo del biochar. Il biochar è un materiale solido simile al carbone ottenuto dal riscaldamento di scarti vegetali ad alte temperature in assenza di ossigeno.
Questo materiale possiede una struttura altamente porosa che lo rende particolarmente efficace nell’adsorbimento dei metalli pesanti, permettendo di rimuovere sostanze inquinanti dall’acqua con un minore utilizzo di reagenti chimici.
Il biochar rappresenta anche un esempio concreto di economia circolare, poiché può essere prodotto da residui vegetali e utilizzato successivamente per migliorare la fertilità del suolo e immagazzinare anidride carbonica per lunghi periodi
Monitoraggio della qualità dell’aria
Durante la visita gli studenti hanno approfondito anche il tema del monitoraggio degli inquinanti atmosferici, con particolare attenzione al particolato atmosferico (PM10 e PM2.5).
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Osservazione del contatore ottico di particelle utilizzato per analizzare la qualità dell’aria. |
Queste particelle microscopiche sono prodotte principalmente da attività umane come traffico veicolare, riscaldamento domestico e processi industriali. Le particelle più piccole, con diametro inferiore a 2,5 micron, possono penetrare profondamente nell’apparato respiratorio e rappresentano quindi un rischio significativo per la salute. Gli studenti hanno osservato il funzionamento del contatore ottico di particelle (OPC), uno strumento che utilizza un raggio laser per individuare e contare le particelle presenti nell’aria analizzando la luce riflessa.
Un’esperienza di formazione sul campo
Questa attività ha permesso agli studenti di entrare in contatto diretto con la ricerca scientifica, applicando in laboratorio le conoscenze acquisite durante il percorso scolastico.
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La classe 3ª Ambientale al termine della visita al Dipartimento di Chimica dell’Università di Milano. |
Esperienze di questo tipo permettono ai futuri tecnici ambientali di confrontare tecniche analitiche tradizionali con nuovi materiali e strategie sostenibili, sviluppando una maggiore consapevolezza sulla tutela dell’ambiente e delle risorse naturali.
